WebQuest

Como Selecionar um Projeto WQ

Uma WebQuest deve:

1. estar vinculada aos padrões curriculares locais, estaduais e nacionais;
2. substituir uma aula com a qual vocês não estão completamente satisfeitos;
3. fazer bom uso da Web;
4. requerer um grau de compreensão que vá além de simples entendimento.

Há grandes idéias de aulas que não vão passar por todos esses filtros. Elas talvez possam resultar em ótimas atividades de sala de aula, mas não resultarão em ótimas WebQuests. Sua tarefa agora é a de refinar as possíveis idéias até que elas estejam de acordo com esses quatro critérios.

Vamos discutir cada um dos critérios mais detalhadamente nas linhas que seguem.

1. Padrões Curriculares

Uma das tentações que professores usuários de tecnologia cometem com bastante freqüência é a de fazer certas coisas porque elas são "legais". Todos nós já vimos laboratórios cheios de crianças criando animações, desenhos animados, jogos, ou pilhas de HyperStudio que cantam, dançam e usam todas características do software. Uma vez que a novidade passa, pode-se perguntar o que foi que as crianças aprenderam com tais coisas. Algumas vezes, tanto esplendor tem uma meta educacional adequada, outras vezes não.

O movimento na direção de padrões definidos em todas as áreas de conteúdo é visível em toda parte e irreversível. É preciso reparar que os padrões não são perfeitos. Porém, mesmo quando eles são desorganizados e pouco claros, é prudente gastar seu tempo criando lições que possam estar vinculadas a metas definidas, reconhecidas por outras pessoas. Não deixe que a tecnologia seja o "rabo que tenta balançar o cachorro".

Vamos supor que vocês têm acesso aos padrões aplicáveis à suas escolas, nível de ensino e conteúdo, e que vocês os consultarão ao refinar suas idéias. No nível nacional, podem ser consultados os PCN's (Parâmetros Curriculares Nacionais) para o ensino fundamental e médio, e os RCN's (Referênciais Curriculares Nacionais) para a educação profissional.

2. Descontente Criativo

Criar sua primeira WebQuest vai exigir bastante tempo (sua segunda será feita mais rapidamente e terá melhor qualidade, mas agora a conversa é sobre a primeira). Uma vez que a realidade é essa, vocês devem escolher um projeto sobre algo que vocês já ensinaram e que não foi inteiramente satisfatório. A WebQuest que vocês planejam deve substituir algo, melhorando-o, em vez de ser uma tarefa a mais num ano de muito trabalho. Quando a coisa ficar pesada, vocês irão reunir novas energias porque sabem que a WebQuest com a qual estão trabalhando irá converter uma parte de seu ofício de professores em algo mais efetivo e agradável.

3. Usar bem a WEB

A Web acrescenta uma dimensão única ao ensino. Ela oferece fontes primárias de informação que dificilmente estariam disponíveis nas escolas. Ela oferece informações tão atualizadas como o noticiário dos jornais de amanhã. Ela pode dar acesso a fotografias coloridas, som e animação. A estrutura básica de uma WebQuest poderia ser feita com uma pilha de livros e revistas. Vocês devem escolher um projeto que não pode ser feito exclusivamente com material impresso. Usar material impresso junto com recursos Web é uma bela idéia... mas escolhamos algo que não pode ser bem feito sem acesso à rede Web.

4. Entender

Nem tudo que ensinamos requer entendimento profundo. Algumas coisas são ensinadas melhor por meio de instrução direta, uma vez que elas não dão lugar para síntese, análise ou julgamento. Verbos irregulares em espanhol, a lista dos países membros NATO, a tabuada, as definições das categorias gramaticais etc não são bom material para WebQuests. Escolham conteúdo e padrões que exijam criatividade, que tenham múltiplas camadas, que possam sugerir múltiplas interpretações ou possam ser vistas desde múltiplas perspectivas. Em resumo, escolham um material que requeira dos estudantes transformação em algo diferente.

O Processo

Como é que vocês trabalham com esses filtros? Reservem algum tempo para pensar sobre suas atividades de ensino, padrões curriculares, e o tipo de coisas que vocês acharam na Web até agora. Depois disso usem o processo do modo como ele é descrito aqui. Vocês talvez precisem usar competências de busca como as ensinadas em searching skills para saber o que existe na Web sobre o seu tópico. Quando vocês não puderem responder SIM, modifiquem a idéia ou escolham outro tópico. Quando vocês puderem responder SIM para todas as questões, chegarão à próxima fase.

Bernie Dodge, 1999. Last updated August 11, 1999.

Este artigo na internet:
http://www.webquest.futuro.usp.br/recursos/comoselecionar.html